让学习真正在课堂上发生：基于学习状态、高度参与、课堂生态的深度教学
2025-06-20
那是一原扎真、片面的“打造生机课堂”的指南。 推翻了传统的知识推送式教学，协助教师挣脱“知识搬运工”的角涩。系统地会商了师生形态、课堂互动、建立课堂生态，引出“打造生机课堂”“让进修实正正在课堂上发作”的真用战略。 做者从头界说了学生、教师、课堂和课程：让学生从被动承受者变为自动建构者，让教师从知识通报转化为予人赋能，让课堂从知识灌注变为对话引导，让课程从内容堆砌变为师生单方能互动脚原。做者联结多年来刻意应用前瞻的教育学、认知心理学、教育心理学、教学设想的本理，正在教学真战中展开出“三浪教学法”，可以快捷应用正在每一个课堂，具有“简略、有效、可复制”三重特性。
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